• 推薦序
• 讓閱讀，成為跟孩子一起享受的遊戲
  
  我對繪本的喜愛從高中時期開始，那時位於敦南圓環的誠品書店剛開幕，我和同學們愛上到書店裡看進口的圖畫書，記得當時還在美術課做了一個專題，跟全班介紹我們喜歡的繪本。於心理系及兒童發展研究所畢業後，仍念念不忘對兒童文學的愛好，因而決定追隨心性，出國攻讀兒童文學領域博士。
  
  回國後在幼教系任教的數年，經常有機會參觀幼兒園內的繪本教學，或是在親職講座中與家長互動，我觀察到許多閱讀活動，雖然一開始從朗讀繪本出發，但是接下來的延伸活動經常悖離了繪本的文本本身，轉移到老師、家長想要教導孩子的主題上。
  
  市面上許多與繪本相關的書籍也是如此，往往聚焦於繪本的教育意義上，然而，文本的內容除了「主題」這個元素之外，還有角色、情節、觀點、場景等元素，讀後活動的目的，應該是讓孩子更認識文本的內容，或透過遊戲提供孩子新的觀點來思考繪本中的世界，而非只是用來教導大人認為的道理。
  
  寫這本書的目的是想要分享如何用遊戲的方式，讓孩子更了解繪本中的故事元素。我在幼教系教授「幼兒文學」與「幼兒遊戲」兩門課，《一起讀、一起玩》這本書正是結合這兩項專長的精華。
  
  在本書中，我分享自己如何帶家中兩位男孩，動動與彎彎，在他們四歲到七歲之間，閱讀繪本、玩繪本，透過閱讀討論與遊戲，讓孩子更深入體會繪本的內容。在幼兒階段，抽象的故事元素概念需透過遊戲的方式來傳達，而讀後延伸活動的設計，必須從書本出發，因此帶讀者自己對文本的了解也很重要。
  
  本書架構：文本導讀→遊戲活動→再次閱讀與討論
  這本書的每一章都會介紹一本書，而第一部分便是對文本的分析與帶讀，也從中跟讀者介紹角色、場景、情節、觀點、主題等故事元素的概念。並非任何相關的主題活動都能增加孩子對文本的認識，成人在設計活動時，須思考讀後活動可以如何增加孩子對文本的理解。
  
  每一章的第二部分會介紹我和孩子針對這本書進行的遊戲活動，每一本書的遊戲活動皆與書中最顯著的一項故事元素有關，而遊戲的方式包含了不同類型的幼兒遊戲。因此，每一章除了是一個帶幼兒認識故事元素的實作例子之外，也跟讀者介紹了五感、藝術、自然、戲劇等不同的幼兒遊戲類型。
  
  讀後延伸活動一個經常被忽略的重點，是活動後再帶孩子「回歸文本」的重複閱讀與討論。透過上述的遊戲經驗，動動和彎彎經常對文本產生了不一樣的解讀，或產生新的觀點，因此遊戲後再次閱讀文本，有助於更深入地討論文本。每章的第三部分則列出可以跟孩子討論的問題，以及我和兩個孩子有趣的對話內容。每章的最後一部份則是整理網路上的一些相關資料和延伸活動，提供讀者更多豐富的資源。
  
  本書以11本精彩繪本為例子，提供11個以遊戲為基礎的幼兒文學教案，並請動動、彎彎做示範，老師、家長、帶讀者可以繼續將「共讀－緊扣文本的遊戲－重讀與討論」這樣的閱讀模式，應用到其他的繪本上。
  
  我從兒童文學和幼兒遊戲理論出發，當理論遇上實際的親子互動，摩擦出的火花遠遠超出我所能想像。孩子對文本的回應為這本書帶來最豐富的一手資料，書裡的每個作品都是我和動動、彎彎共創的回憶，從讀者反應理論的觀點來說，每次的共讀歷程，孩子和大人都各自貢獻了一部分自己的見解，透過來來回回的互動，產生獨一無二的共讀經驗。
  
  期待這本書能鼓勵您和孩子共讀與共玩，讓閱讀變成您跟孩子都享受的遊戲，同時在過程之中，為孩子的文學能力奠定基礎。
  
• 內容簡介
• 如何透過隨手可得的牛奶盒、樹葉或貼紙，
  讓孩子學會欣賞繪本中的童心與文學力？
  
  繪本風潮盛行，延伸書籍、朗讀活動多得令人眼花撩亂，但這些讀後活動卻經常聚焦在老師、家長「想要」教導孩子的教育意義上，忽略繪本原有的文學與藝術。
  
  該如何回歸最原汁原味的繪本世界？身為兩個孩子的媽媽，作者周婉湘從兒文專業出發，挑選出12本圖畫書、設計11個親子互動遊戲，透過4個步驟，陪孩子一起玩出文學力：
  
  Step 1. 繪本分析與帶讀：介紹角色場景和故事情節。
  Step 2. 親子手作遊戲：五感、藝術、自然、戲劇等不同幼兒遊戲類型。
  Step 3. Q & A時間：透過提問刺激發想與思考。
  Step 4. 延伸資料：找出更多資源輔佐閱讀。
  
  他們用牛奶盒做一頭繽紛大象，學習分辨角色造型；取紅色不織布和紙箱，讓孩子登台揮灑創意、編織新故事……親子共讀共玩的過程讓人會心一笑，當我們將閱讀轉變成令人享受的遊戲時，所摩擦出的火花遠遠超乎想像。
  
  
  ★熱情推薦
  「若教養者讀不出作品的要點與層次，跟著孩子囫圇吞棗，其結果往往是：孩子得不到閱讀樂趣與養分，甚至被塞進一堆似是而非的訊息。……婉湘不僅讓閱讀立體化，也鼓勵孩子用生命經驗和文本對話。閱讀，變成了一場好玩的遊戲──且是一場孩子認識他人與世界的深刻遊戲。」──兒童文學作家、兒文閱讀推廣者 幸佳慧
  
  「我一點也不想把《一起讀、一起玩》視為一本寫給小朋友的父母、提供他們怎麼帶孩子閱讀、帶孩子玩的工具書，這本書反而是一本讓大人一邊讀、一邊在心頭輕顫，忍不住回想自己從當了父母以來，與孩子的互動歷史的反省書。」──台大心理系副教授 雷庚玲
  
  
  ★12本圖畫書精選 X 11個親子互動遊戲
  《大象艾瑪》：環保手作玩角色造型
  《恐怖紅蘿蔔》：不織布遊戲玩角色表情
  《我們要去捉狗熊》：五感及扮演遊戲玩場景質地
  《踢踢踢踢天寶》：環保玩具玩場景歷史
  《Five Little Monkeys Jumping on the Bed》：偶劇遊戲玩情節結構
  《小黃點》、《小黃點大冒險！》：手工書遊戲玩情節因果
  《送報男孩》：排排看遊戲玩對稱式情節
  《他們都看見一隻貓》：攝影遊戲玩多元觀點
  《往上看！》：繪畫遊戲玩視角轉換
  《綠》：自然素材拼貼遊戲玩回應主題
  《神奇的毛線》：毛線遊戲玩體會主題
  
• 作者簡介
• 作者
  周婉湘
  　台大心理研究所畢業，因喜愛繪本和兒童文學，赴美國賓州州立大學語文教育研究所，取得兒童文學領域博士。曾任國立新竹教育大學幼教系助理教授，教授幼兒文學、幼兒遊戲及幼兒媒體等課程，研究專長為幼兒繪本閱讀。
  
  　目前旅居美國舊金山灣區，不定期於「一起讀、一起玩！」部落格和臉書專頁，記錄和家中兩位小寶貝共讀及共玩的經驗，也分享幼兒閱讀與遊戲相關資訊。
  
  　譯有《阿菲，快一點！》《阿菲的小鯊魚不見了》《點點玩聲音》《小黃點大冒險！》《彩色點點》《小黃點》《這是我的！這是我的！》《早安，小雞》等繪本，也擔任信誼小太陽幼兒雜誌特約翻譯。